进入二十一世纪以来，人们深刻地认识到，未来的国际竞争已逐渐聚焦于人才的竞争，人才的创新能力和科学素养是其竞争力的核心要素。基础教育在公民创新能力和科学素养培养方面起着重要作用。
为了提升区域创新人才培养的质量，进一步深化教师对科学素养、科学本质及科学探究的认识，海淀区教师进修学校通过实践体验、预培训等环节，历时半年，规划设计了海淀区科学教师国际研修项目—“基于科学本质的探究教学”高级研修班。2016年8月15日上午，该项目的启动仪式在海淀区教师进修学校举行。本次培训的专家由国际著名科学教育学家，伊利诺理工学院杰出教授Norman G. Lederman和Judith S. Lederman担任。参训学员由来自海淀区13所中学的28名科学（物理、化学、生物）教师和5名教研员组成。参加启动仪式的领导有海淀区教育委员会陆云泉主任，海淀区教委副主任、海淀区教师进修学校罗滨校长，海淀区教委基础教育二科唐建东科长，海淀区教师进修学校支瑶副校长。启动仪式由罗滨校长主持。
启动仪式第一项，由海淀区教师进修学校支瑶副校长解读项目研修方案。支瑶副校长从项目的研修背景、研修目标、方案制定过程、研修内容及形式、研修特点、研修安排与要求等方面，对此次高级研修活动做了全面深入地介绍。支瑶副校长讲到，本次研修项目，是一项为期三年的持续性的研修活动，是一项理论学习与实践指导相结合、面授培训与网络研修相结合、从学习者走向合作研究者的高级研修项目。
启动仪式第二项，北京一零一中学特级教师陈争代表学员发言。陈争老师讲到，此次研修项目为教师搭建了一个进一步提升自身专业水平的发展平台，对教师教学方式的变革发挥着至关重要的作用。她代表全体学员郑重承诺，一定珍惜此次学习机会，认真参加培训，并将学习成果运用到今后的工作中，以提升海淀区基础教育创新人才的培养质量。
启动仪式第三项，海淀区教育委员会陆云泉主任讲话。他强调，海淀区教师进修学校举办“基于科学本质的探究教学”高级研修项目，对参训的各位学员来讲，是一次非常难得的学习机会。此次研修项目，是经过了严格的选拔程序后，学员自愿参与的一项长期的、多种方式结合的研修活动，对于海淀区基础教育的发展，是一次重要的机遇。陆主任希望参训的各位教师，能够充分利用这次学习机会，重新审视自身的教学，将学习成果运用到各自的实际工作中，变革教学方式，让更多的学生热爱科学，使海淀区的基础教育，在原有的基础上，更上一层楼，为国家创新人才的培养做出应有的贡献。
启动仪式第四项，培训专家Norman G. Lederman教授结合本次研修主题分享了国际科学教育发展的趋势。Norman G. Lederman教授讲到，当前，世界各国都在进行科学教育的改革，这既是挑战，也是机遇。我们不仅要让学生掌握科学知识，更重要的，是要让学生能够运用知识来做出自己的科学决策，能够学以致用，为国家的发展做出贡献。
最后，海淀区教师进修学校罗滨校长在总结中谈到，本次高级研修项目能够顺利进行，是多方共同努力的结果；参加此次研修项目的学员，是海淀区各中学的青年骨干教师，希望学员在持续三年的研修中，积极主动参与各阶段、各种形式的研修活动，能够将通过培训获得的能量辐射到各自实际的工作中，为海淀区在创新教育方面的发展，发挥引领作用。此外，罗滨校长还对学员和研修项目组应取得研修成果提出了具体要求。研修成果包括“规定动作”和“自选动作”两部分，其中，“规定动作”可概括为“4+3”成果。“4”是指学员应取得的4项研修成果，包括1个体现研修理念的本学科教学案例、1个跨学科主题式教学案例、组织1次研修活动、在学术期刊上发表1篇文章；“3”是指项目组应取得的3项研修成果，包括1份研修报告，1本学术著作，1部反映研修过程和成果的短片。
启动仪式之后，是为期5天（8月15-19日）的集中研修活动，学员将通过专家面对面的教学与指导，通过丰富的理论学习和实践探索，深化对科学探究、科学本质等内容的理解。相信在各级领导的关注与支持下，在项目组的不懈努力下，在参训学员的积极参与下，本次培训将取得圆满成功。
Judith S. Lederman教授在授课
Norman G. Lederman教授与学员互动
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