【清华附小】窦桂梅：在阅读里“安身”，做积极的行动者

　　下面是清华附小校长、特级教师窦桂梅送给毕业生的3句话、推荐的3本书。

　　亲爱的同学们：

　　六年前，你们踏入清华附小的那一刻，注定她永远成了你教育学意义上的母亲。今天，你们即将远行，我百感交集：启程、知行、修远，你们沿着三进阶走完了六年旅程。母校给了你们一份预学单，你们郑重地写上了“温暖、欢笑、平等、担当、进取”等这些沉淀于你们内心的美好词语。

　　当我和老师们一道翻阅你们的心路历程，我们发现，每一届毕业生的感受都是那么相似。你们留下的这些温暖词句，是清华附小毕业学子们共同的语言密码和成长胎记。看着这些温暖的词句，我想，这一堂课就从你们的预学单谈起，伴随着三句话、三本书，送给你们：

　　第一句 若要获得温暖，必须做主动的行动者

　　——推荐老子的《道德经》

　　道理可以引人深思，故事更能引发内心的共鸣。我先从一个故事说起：

　　前几天高考，深圳一位交警暴雨中送高考生赶赴考场并提供雨衣，不巧的是，考生衣服还是湿了。家长不但没领情，反将交警投诉，要求辞退他。

　　像新闻中的家长一样，今天很多人早已忘记感恩内省，而将自以为是与“理所应当”当成了生存法则。他对我不好，我凭什么善待他人？我们习惯把别人当作假想敌，给自己设“防火墙”。稍微不满足不顺心，就报怨不止，甚至怨恨丛生，仿佛全世界都亏欠他的。

　　要相信主动帮助他人的力量，这力量不仅带给他人温暖、勇气，也让你能感受到付出与奉献之后的喜悦。它不止温暖了别人，也温暖了你。这让我想起了你们的爸爸妈妈，每天的校门值周、图书馆志工，每周末的亲子阅读，班级里的家长课堂，一年一度“马约翰足球联赛”，每个月的主题实践活动中自觉承担公共责任。感动！想是因为学校和家庭影响，我在门口值周的时候，发现同学们会对保安报以微笑和鞠躬礼，在校外遇见我和其他老师会主动问候；对家长、老师给与你的爱，也会在适当的场合表达感恩。是更多的你们，影响了我们，让彼此懂得，生存在这个世界相互温暖的意义。是的，我们不能仅仅停留在自我认知，还要有他人认知及集体认知，能够把小我融入大我，甚至达到忘我。

　　此刻，你们也更能理解母校为什么在你们小学生活的六年里，提倡并让你们主动践行“微笑、感谢与赞美”这三张名片的良苦用心，形成二年级“协商互让”、五年级“勇于担当”和六年级“尊重感恩”的道德养成。原来，让关爱与为善 “内化于心，外化于行”，涵养成一种主动的自觉感恩他人、服务集体的行为，一直是母校的初心。

　　今天，我送同学们的第一句话是：若要获得温暖，必须做主动的行动者。

　　你注意到了吗？关键是“主动的行动者”。从举手之劳开始，让内心友善的种子生长成荫庇更多人的公益情怀。我们的成志少年，在母校百年公益情怀感召下的共同选择，体现了成志教育理念的实践与行动，形成一种主动又互动的“改变世界的力量”。

　　由此，想起“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”这句话。

　　我要再次推荐清华附小必诵的这本炎黄子孙家喻户晓的《道德经》：居善地；心善渊；与善仁；言善信；政善治；事善能；动善时。夫唯不争，故无尤。

　　当然，关于《道德经》内涵还不仅仅是友善本身，它太博大了。这部被誉为“万经之王”的神奇之书，像一个永不枯竭的井泉，具有跨越时空的恒久价值。对中国古老的哲学、科学、政治、宗教等，产生了深刻的影响，起着不可估量的作用。它的世界意义也日渐显著，越来越多的西方学者不遗余力地探求其中的奥秘。句句经典的人生启示，值得我们熟背于心，时时感悟。

　　请相信，窦老师强烈推荐的这本“老书”，成为伴随你我一生的挚友，滋长你们的公德心，并最终积攒成你我的福德。 

　　第二句 在阅读里“安身”，靠近那些伟大灵魂

　　——推荐申赋渔的《诸神的踪迹》

　　有这样两幅漫画，一幅是，妈妈带着孩子等红灯过马路，看到对面清洁工扫地，便对孩子说，看见没有，你不好好学习，就跟对面的扫垃圾的人一样一生没有幸福。而另一幅则是，另一位妈妈对孩子说，如果你好好学习，将来就会帮助他们更好地规划人生。

　　清洁工本身没有错，错误的是我们对人生价值的曲解。人，重要的不是岗位与地位，而是你在人们心中是否有人格之美。深刻认识心灵世界之美，构建长久成熟的价值观判断，才能更好帮助自我觉知与觉醒。在我看来，对于正在求学的你们而言，对人生价值取向的美，很关键的是要依靠阅读。不仅在阅读中思考、明辨，还有重要的一点，就是阅读那些在经过岁月证明的经典，从书中一个个人物的生命发展史中涵养生长的力量。

　　你们一定在学校“长满书的大树”下驻足过、阅读过吧。我们的学校就是一座书香博物馆。让你一走进这座园子，就爱上阅读，养成终生阅读的习惯，就是向着书中那些完美健全的人格，靠近，靠近，再靠近。我的体会是，那些真实的人物传记，或虚拟的故事中人物，或许会在某一时刻，匡正你人生的方向，甚至成为你人生的坐标！

　　我送同学们的第二句话是:在阅读里“安身”，靠近那些伟大灵魂。

　　这里我要隆重推荐，清华附小百本必读书之外的获得多项大奖的新书——申赋渔的《诸神的踪迹》。这本书写的是中华民族的童年——上下五千年，中国文化的源头在哪里？开天辟地、女娲补天、大禹治水、后羿射日。我们从成语故事里知道的这一个个典故，究竟从何而来、又指向何处？开天辟地后的盘古去了哪里？大禹治水的过程中展现出怎样的科学精神？黄帝是如何塑造了我们民族最初的性格。

　　读到这本书，你会发现从盘古开天辟地、女娲造人、尧舜禅让到夏商周，从春秋战国到秦汉魏晋，从六朝到唐宋元明清。上下五千年，纵横千万里，无数的先贤，他们入世时造福万民，出世时高风亮节。他们如天空中的群星，千百年来，用他们伟大的心灵与绝世的才华，照亮着历史的天空。

　　书中所有人物都具备一个共同的特性，那就是他们身上都存在着受人崇拜的高贵品格。或许每一个传说和故事，都对应着历史一个或一群不屈服的奋斗者的原型。他们通过自己的智慧和努力，实现了自我人生价值的超越，因此，古人将他们神圣化了，最终成了人们心目中的神，其精神永远不死，流传千古，把中华文化的精神财富送给一代又一代炎黄子孙。

　　窦老师郑重地推荐这部书，希望同学们从上古的神话里，寻找我们民族的文化基因和文化密码，不仅仅是保留，更要去激发与再生。让那些接收到星辰光华的伟人们，以他们的光芒，照耀我们后代子孙。原来读懂中国人的历史，我们的生命就延展了五千年，我们就找回了属于我们中国人的伟大人格与审美文化。

　　读吧，历史的大河依然奔流，静待花开的时刻有人类诸神的踪迹！

　　第三句 即便寂寞困苦，也要坚持你的梦想

　　——推荐保罗· 柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》

　　猜猜这一组照片，这些小朋友们分别是谁？再看这一组，其中又是属于谁的青春芳华？原来，这就是教过你们的老师，原来他们也和你们一样有过最美的童年！他们也跟窦老师一样，经历上小学，中学，及师范学习的生活。而成为一名优秀的小学老师成了他们一生不变的行走姿态。

　　现在社会上有个现象，就是职场里不舒服，要求高就跳槽。没有耐性和坚守已经是对这个时代职业人的基本评价。今天的小学老师不容易，社会变化太快，家长和你们的要求很高。我们这些“小学”老师尽管很努力，也很难满足所有需求。面对能力和能量的局限，有时候很困惑，有些问题不是教师或教育能解决的，我们身心也正面对挑战，我们有时也会烦闷、胆怯、无助。所以，如果我们有做不到的地方、有错误的地方，请相信我们都是有缺点的好人，让岁月的网漏掉遗憾、留下美好。

　　即便如此，你们的老师们已经工作了30年，送走了一届又一届毕业生。可他们没有躲避，耐得住寂寞，有的陪伴了你整整小学六年！这就是他们的梦想：把你们的成长当作他们的最高荣誉。我们小学老师能教几个六年？白发苍苍的我们目送你们头也不回地离去。

　　而亲爱的同学们呢？学校帮助同学们树立“理想与抱负”，并付诸“意志与行动”，这也是——儿童站立在学校正中央的“立”，就是从小先要立志。发展自己的兴趣，并成为志趣。但理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道鸿沟。现实是此岸，理想是彼岸，而成志教育，则帮助同学们以行动架起让天堑变为通途的桥梁。所以，你必须让自己从小立志，以站立世界的姿态，拥抱未来。

　　我送同学们的第三句话是:即使寂寞困苦，也要坚持你的梦想。

　　没有坚持，梦想只是个想法，半途而废就成了念想。此刻，我要推荐的第三本，就是适合你们走向青春时去阅读的巴西作家保罗· 柯艾略的《牧羊少年奇幻之旅》。牧羊少年圣地亚哥两次梦见金字塔附近有宝藏，难民头儿说，我可不会那么蠢，不会因为重复做了同一个梦就去穿越一片大沙漠。当圣地亚哥决定上路时，实际上便坠入了一股巨大的洪流之中，这洪流会把你带到一个做决定时从来没有想到的困难、怀疑、绝望的境地。期间，他被小偷掠走钱财，被军队所掳、险遭杀戮，被沙漠所困，而后再次被难民夺去金子、遭受寻梦讥笑……但圣地亚哥还是选择沉着冷静、机智勇敢般克服困境，终不负众望，找到了宝藏，同时又回到原点继续牧羊。对于圣地亚哥而言，这一整段人生经历的价值，远远胜过宝藏本身。或者说，对我们而言，宝藏正是我们梦想的比喻。

　　在人对自我认知的探寻和对自我价值实现的终极追问上，唯有“梦想与意志”结合才是真正的试金石。今天，刚刚进入校门的时候，我看见你们手里捧着《2012级清华成志少年6年成长报告》，上面有母校给予你的殷殷嘱托。你们一定跟他一样，为了自己的成志梦想，在坚持不懈的奔跑，并在奔跑中培养顽强的意志和从容的品格。

　　瞧，成志教育已为你“系好人生第一粒纽扣”，在未来的旅途中，有许多未知，但不管怎样，母校希望你们在未来的生命成长中，时刻叩问自己，是否拥有一颗自觉给予他人温暖的公益心，是否一生拥有阅读习惯，并不断靠近那些伟大的灵魂，是否永远拥有一个不灭的梦想，哪怕寂寞、哪怕失败。愿这三句话时常伴随你，鼓舞你，愿你时常想起今天的这一课，想起我们一起重温的那些闪亮的词语。我期望与坚信，这三句话和成志教育一起，将会是你们人生远航路上的“智慧锦囊”，启迪现在，塑造将来，照耀一生，成为未来有理想、本领、有担当的时代新人！

　　远行在即，号角长鸣，愿成志少年，以梦为马，不负韶华！