高亚娟
北京市海淀寄读学校教师；
北京市师德榜样；
海淀区心理学科带头人；
教育系统“三八”红旗手、海淀区“四有教师”；
海淀区十佳青年教师标兵。
高亚娟老师都讲了什么呢？
我叫高亚娟，2006年研究生毕业，一毕业我就来到海淀寄读学校任教。自此，在这片浸润着深深的爱的智慧的土壤上，我与青少年心理健康教育结下深深的情缘。
十年间，我用心探访着这群“特殊孩子”的心灵世界；有太多的故事带我触摸爱的温度；当我从生命最深处感受着每个孩子、心中升起的唯有对生命的敬意和感动。
我看到，那些打架、厌学、网瘾、自闭、离家出走的孩子，内心烙印着的却是巨大的伤痛。
小凯的故事
小凯，六岁就被父母抛弃。由姥姥抚养长大。一次有关家庭话题的心理课后，我清晰记得平时很少说话的他，主动找我说：“老师，我是一个没人要的孩子，我没有家，都不能出生在一个普普通通有父母的家庭，我真的宁愿自己不出生。”
小玲的故事
内向、自卑的小玲，有一个双胞胎妹妹，而作为姐姐的她总是被父母严格要求，动辄棍棒相加，当我靠近她柔软的内心，她压抑多年的委屈就像决堤的大坝，宣泄而出，她痛哭着、诉说着：“每次，我爸拿棍子打我，我都不敢哭出声，就一个人偷偷躲起来。我要忍着、听话，才会得到像妹妹一样多的爱！”
在我身边，每天都有这样的故事发生着，每一个故事都是一次心灵的触碰。
小方的故事
我校一年一度的“校园心理戏剧节”给学生们带来的是轻松而深刻的心灵盛宴。50余名学生扮演戏剧角色走上舞台。小方穿着自己制作的服装，出现在心理戏剧展演舞台上，自信、从容的模样让所有认识她的人着实吃了一惊。谁又曾想到，曾经的她上课注意力无法集中，烦躁、紧张，坐在教室里连呼吸都感觉困难。
小欣的故事
初二的小欣，内向、自卑，似乎哪方面都不如别人，所有同学都不喜欢跟她接近，她的内心深处只有孤独!像大多数走入咨询室的家庭一样，小欣的父母带着无尽的挫败感而来，除了沮丧和相互埋怨，他们不知道还有什么事情可以做，更看不到任何希望。然而，在沙盘游戏里，我引导他们看到自己的期望、看到小欣的努力，鼓励爸爸妈妈说出了从未说过的对女儿的爱。半小时后三个人在合作与碰撞中呈现出了一幅温馨的画面，起名为“家园”。
每个人的成长就是要成就最好的自己。作为教师的我，有责任用我的专业知识正确引导和疏导这些存在各种问题的孩子们。工作在海淀寄读学校，肩上总会有一种强烈的使命感，因为我们的学生需要投入更多的关爱以及正能量。
十年时间似乎很长，我用心陪伴着一个又一个真实的生命走出心灵沼泽，重新品味生活的快乐！十年的时间又似乎很短，我的儿子都上三年级了。我记不清儿子多少次打电话问：“妈妈，今天又加班吗？几点回来？我都困了！”
别人问我，你最大的快乐是什么？
我说：和孩子们在一起，我每天的生活踏实而幸福。
我乐在其中，尤其是看到每个在成长中绽放的生命！
心理教育，开启的不仅仅是心灵对心灵的陪伴，更是每个人、每个家庭的幸福人生！
前不久，习近平总书记来到我们海淀，他鼓励我们广大教师做好学生的引路人，从事心理教育十年，我期待通过自己的努力，为各种不同的学生做好引路人，也因为这些内心充实的收获而幸福着。
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