本活动以社会主义核心价值观为指导，以微电影学习与实践为载体，引导中小学生探索社会与自然奥秘、认识自我，在爱党、爱祖国、爱社会主义的主题活动中健康成长。活动将促进学科课程与校园文化的融合，逐步建构起艺术与科技综合、校内外一体化的影视教育课程，从而完善中小学课程体系，提高和增长学生们的文化自信心与自觉性。
学生们在活动中可以尝试应用自己的学识，用镜头去发现、记录和创造生活中的真、善、美，以积极的精神面貌去关注社会、服务社会，与人类的崇高精神对话及畅想未来。这种“同伴互助在先、专业引领其后”的实践活动课程保障了学生个性发展权益，推动了教育民主进程，加深了中小学生的民族情怀，打开了学生们的国际视野，是美育的好形式。
优秀组织奖、优秀辅导教师奖。
作品按微电影类、动漫类、摄影类、剧本类、配音类分别评选一、二、三等奖。
凡是经过初步筛选，符合参赛要求，都将获得优秀奖。
视频类作品单独评出最佳微电影奖、最佳编剧奖、最佳导演奖、最佳剪辑奖、最佳表演奖、最佳创意奖、最佳摄像奖、最佳摄影奖。
1、表达自己对社会主义核心价值观的理解。
2、记录自己身边“诚信、友善”的小故事。
3、讲述作为一名青少年要如何爱国。
4、围绕传播正能量，记录日常生活中令你感动的瞬间。例如公车让座，帮流浪狗找家等。
5、以主人翁的身份从细小处讲述如何建设校园文明，共建和谐校园。
6、围绕微笑在我们生活中讲述故事，以身边真实人物和故事为例。
7、寻找身边爱岗敬业的人物，以人物为主线讲述故事。
1、讲述你熟知的传统成语、寓言典故，结合现代生活蕴含一定的道理。
2、以一项中国传统技艺为主体讲述故事，如剪纸、京剧、变脸谱等。
3、寻找生活中消失了或正在逐渐消失的传统文化，思考它们消失的原因与利弊。如皮影戏、唐人艺术、剃头师等。
4、弘扬中华优秀传统文化。如：慈孝、诚信、友善等；
5、以唐诗宋词讲述的故事为背景拍摄作品，体会传统诗词中表达的意境。
1、“一带一路”是指丝绸之路经济带和二十一世纪海上丝绸之路，它是用文化将历史现实与未来连接在一起，成为中国面向全球化战略框架。
1、以单位教育特色为创作主体，拍摄作品讲述身边的工作生活。
2、围绕单位的历史故事，讲述历史变迁中单位的推陈出新与贵在坚持。
3、以校园师生情、同学情为情感主线，讲述校园温暖生活。
4、记录学生校园生活，追求梦想的艰难过程，反映校园里青少年的点滴生活。
1、改编熟悉的语文课本中的故事、谚语、古文、诗歌等。如：晏子使楚。
2、改编熟悉的英语本有意义的故事故、谚语、散文等，如：皇帝新装。
1、可围绕着“给未来一片蓝天”主题创作，展现与大气污染知识普及、防控措施、价值观念等相关的热点、焦点问题，要求作品立意积极、主题鲜明。
2、可以“科技让生活更美好”主题创作，围绕科学发展、科学传播的热点、焦点问题进行创作，如：节能减排、绿色生活、防灾减灾、公共卫生安全、食品安全、航空航天、农业发展以及生活中的科学等。
3、可通过自身对科学知识的理解与体验进行创作。
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