• 优质教育资源更加丰富

  海淀现有市级示范幼儿园址36个，小学素质教育优质校44所，市区级高中示范校21所，1所中等职业学校已发展成为国家级中等职业教育改革发展示范校，还有高中特色发展项目实验试点学校9所，市级试点学校5所，小学特色校40所，优质教育的覆盖面明显扩大。而且，我们加快了名校承办、集团化办学的步伐，目前已有近20所学校正在探索集团化办学的模式，学前教育的集团化办学也成绩喜人，如明天幼稚集团的分园（址）就达到了19所。集团化办学使优质教育资源得以惠及更多师生。

  

• 教育人才培养成果显著

  相比"十一五"，在"十二五"期间，海淀的区级骨干教师和学科带头人增加了26.3%，市级骨干教师和学科带头人增加了1.4%，特级教师增加了36.8%，就全市而言，目前海淀区在职的特级教师是最多的。我区中小学专任教师中研究生学历教师达到了17%，其中高中专任教师中研究生学历教师更是达到了30%。我们还推出了20名海淀基础教育名家，为他们召开了办学实践研讨会。

  

• 教育结构布局更加合理

  我们通过17个学区的划分，进一步调整优化了教育的结构和布局，绘制新的海淀教育新地图。大力实施了学前教育三年行动计划，和中小学基本建设三年行动计划，改扩建了一大批中小学和幼儿园，累计增加入园学位1.8万个，增加中小学学位2万多个。

  

目前，我区义务教育就近入学率已达90%以上，优质中小学就读学生的比率超过70%。教育教学质量保持持续领先。一方面，坚持立德树人，全面践行社会主义核心价值观。特别加强中华优秀传统文化教育，专门成立了"敬德书院"，对干部教师进行国学培训，通过教师人文素养的提升带动学生文化素养的提升，2015年，海淀区被评为全国未成年人思想道德建设先进区。另一方面，不断提升学校内涵发展的水平，促进学生全面而个性地成长。尤其注重体育、艺术、科技教育的实施。体育方面，高度关注学生体质健康水平，实施了《体育与健康三年行动计划》，推出了《足球三年行动计划》和《中小学冰雪运动实施方案》，并召开全区体育工作大会部署落实。前不久，我们举行了海淀区中小学足球超级联赛和首届中小学生冰球比赛，足球联赛参赛学校达81所，多达130余支代表队参与其中。目前海淀区已有2所全国校园足球特色学校、20所北京市校园足球特色学校、50所区校园足球实验学校以及10所区中小学冰雪运动试点校，海淀区也被认定为全国青少年校园足球试点区。体育运动在我区校园中已经形成风气，得到了普及。

此外，我们积极利用区位优势，借助高校、科研机构资源，促进中小学艺术、科技教育的开展，一个个金帆团、金鹏团承载了孩子们的梦想，学生在国际、国内各种高规格的比赛中，都取得了令人瞩目的成绩，进一步为海淀教育品牌增添了魅力。

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  成立海淀区敬德书院，打造传统文化教育基地

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  传统文化教育区本教材

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  校园足球蓬勃开展

记者：您认为取得上述辉煌成绩的原因是什么？相信这些成功经验也必将对海淀教育今后的发展产生巨大的推动力。

陆云泉：成绩的取得是多种因素综合作用的结果。其中以下几点尤为重要：

一教育改革发展的活力不断增强

海淀教育有一个特质，就是要始终引领教育改革的潮流。20年前，海淀区就被确定为北京市教育改革试验区，在全国率先开展区域性教育综合改革，2002年，海淀区作为国家基础教育课程改革实验区，代表北京市参加全国课程改革实验。十二五期间，我区承担了城乡义务教育均衡发展等7个国家级基础教育体制改革项目，目前，海淀又承担了6个国家级改革实验区任务，如教育部中小学教育质量综合评价改革实验区、首批全国中小学心理健康教育示范区、《义务教育学校管理标准（试行）》实验区等，可以说改革为海淀教育的发展注入了源源不绝的动力和活力。

/ 全面推进学区制改革

二海淀教育的生态环境很宽松

区委区政府始终把教育作为"命根子"，高度重视教育发展，专门成立了区教育综合改革领导小组，区委书记亲任组长，区长任副组长，不断加大对教育的扶持力度。同时，教委作为教育行政管理部门，充分信任校长，切实落实学校的办学自主权，特别是在人员、经费使用上给予较大的自主权，这样就最大限度地满足了学校的实际需求，使学校能将钱用在刀刃上，将自己最需要的人才招入麾下。教委对学校的具体办学行为不随意干涉，只是做好各项服务保障性工作。对学校的评价，从来不单以考试成绩来评定学校的办学质量，而是通过建立科学的绿色评价体系，让每所学校各得其所，实现特色发展、内涵发展和可持续发展。

三注重对教育管理团队和名师的培养

海淀区倡导教育家办学，为教育人才创设良好的办学环境和成长机制，一批教育家型校长涌现出来，如刘彭芝、李希贵、郭涵、刘畅、窦桂梅等，对整个区域教育的发展起到了非常大的引领带动作用。我区专门成立了海淀教育党校和中小学干部研修中心，对干部教师进行大规模、分层次、立体化轮训，新任校长、书记必须参加轮训。同时，海淀区还成立了名师工作站、特级教师研修中心，使大批优秀的一线教师脱颖而出。今后我们将探索建立海淀教育人才库，实现优秀教师的"区管校用"，促进优秀教师、校长的流动，使教育资源进一步均衡化。

/ 表彰海淀区"四有"好教师

改革再发力，教育更公平，师生更幸福

记者：新的征程已经开启。未来五年，我国进入了全面深化改革的"深水期"，全面建成小康社会的"攻坚期"，实现"第一个百年"目标的"冲刺期"。在这样的时代背景下，海淀教育将面临哪些新的挑战，又将在哪些方面重点着力呢？

陆云泉：是的，时代的发展和变迁总是使教育不断面临着新的问题和考验。只有对这些问题有清晰、深入的认识，才能以问题为导向，更好地描绘未来教育的蓝图。在今后一段时期内，海淀教育主要面临着以下矛盾点，这些也将是我们工作的着力点。

海淀区是北京市16个区县中基础教育办学规模最大的区县。而且，"全面二孩"政策实施以后，我们预测，在"十三五"期间，我区基础教育阶段在校生，将由现在的31万多增长至近40万人，这将给海淀教育带来严峻，学位不足的矛盾将进一步凸显。同时，随着时代和社会的发展，人民群众对教育的期望值必定不断增加，对于多样性、个性化、可选择的优质教育的渴求更加强烈，因此，规模与质量、有学上与上好学的矛盾依然是我们必须要面对和解决的难题。

"十二五"期间，为进一步促进区域内以及服务北京市教育整体的优质均衡发展，我们通过名校办分校、承办、委托等方式来扩大优质教育规模，同时还向外区县源源不断地输出教育资源。为了切实提升承办校的教育质量，名校就需要派出优秀的管理团队和教师，在这一过程中，原有的优质教育资源就被稀释了，这是一个不可回避的问题。那么，如何做到在输出的同时自身质量和水平不打折扣呢？这就需要加快优秀人才的培养。只有"献血"和"造血"同步进行，"两条腿走路"，才能保证优质教育资源的可持续供给，真正办好人民满意的教育。

在生源不断增加的情况下，怎样更好地关注每个学生，为其提供最合适其生命成长的教育，使学生和家长有更多的满意度和获得感，这是必须思考的问题。前期我们已经做了很多改革实验，比如十一学校，在为学生提供"个性化课表"方面进行了大胆探索，全校一生一课表，切实为学生提供个性化的教育方案，满足其成长需求，取得了很好的成效。"十三五"期间，类似成功的实验我们将逐步深化并推开。

/ 表彰海淀区"四有"好教师

"十二五"我们提出了海淀教育的三个"一流"，即教学设施一流、教育质量一流、师资水平和教师待遇一流。无论到什么时候，师资队伍建设都是最基础、最重要的工作。没有教师的发展，就没有学生和学校的发展。在当前教师编制不可能大幅增加的情况下，我们要积极探索，突破体制、机制的框架，进一步加强人才队伍建设，引进、培养高端人才，打造人才高地，以保障优质教育的可持续发展。

"十二五"期间，中国教育学会专设了"海淀区基础教育国际化试点研究项目"。我们坚持认为，基础教育国际化，绝非出访参观交流、举办国际学校和国际班能涵盖，这仅是粗浅意义上的国际化。国际化的核心首先是人的国际化，是人的思维方式、理念、眼界的国际化。我们要从政策导向到评价标准，从课程内容到教师素养，综合施策，全方位地进行改革，以培养学生的国际视野和对多元文化的理解力，从而实现真正意义上的国际化，使海淀教育在更大的平台、更宽广的领域有所作为。

毋庸置疑，学校是教育信息化的主阵地，建设"智慧校园"，以教育信息化带动教育现代化，促进教育的变革与创新，已成为提高教育教学质量、促进教育均衡发展的重大战略选择。"十二五"时期，海淀区70%以上的中小学教室实现了多媒体设备的升级改造，75%以上的学校完成了数字校园建设，我区还是"教育部区域综合信息化试点单位"。今后，我们将继续加强信息技术手段在教育教学中的应用，为海淀教育腾飞插上现代化的翅膀。 总之，"十三五"时期，海淀教育将以"公平、均衡、质量"为价值导向，更多地聚焦师生、家长的实际获得，从学校治理体系、教师队伍建设、招生和考试制度改革、课程改革、学区制改革、资源整合等方面下大力气，努力实现高水平优质均衡发展，在更大的范围惠及人民群众，更好地履行党和国家以及时代赋予我们的职责与使命。